uk
 
Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 45 Криворізької міської ради
 
КОМУНАЛЬНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
Головна » Методична робота » Педагогічна рада закладу » ПРОТОКОЛИ ПЕД. РАДА

ПРОТОКОЛИ ПЕД. РАДА

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА-САДОК) № 45»

КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

 

 

 

ПРОТОКОЛ   №1

 

27. 08. 2021       

             

Голова – Чудновець А.О.

Секретар – Гаманюк А.О.

Присутні: 9 чоловік      

Відсутні: -

 

Тема : «Підсумки літньої оздоровчої кампанії та затвердження плану роботи на 2021-2022 навчальний рік»

 

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

 

  1. Про виконання рішень минулої педради.

А. О. Гаманюк, вихователь – методист

  1. Про підсумки літньої оздоровчої кампанії.

А.О. Чудновець, завідувач

  1. Обговорення та затвердження річного плану роботи на 2021-2022 навчальний рік.

А. О. Гаманюк, вихователь – методист

  1. Розподіл педагогічного навантаження, комплектація груп на 2021 - 2022  н .р.

                                       А.О. Чудновець, завідувач

  1. Затвердження навчально-виховних  програм, за якими працюватиме заклад.

А. О. Гаманюк, вихователь – методист

  1. Затвердження форм планування освітньо-виховного процесу.

                                       А.О. Чудновець, завідувач

  1. Затвердження плану роботи та складу творчої групи.

А. О. Гаманюк, вихователь – методист

  1. Про атестацію та підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2021-2022 н.р.

                                                                              А.О. Гаманюк, вихователь – методист

  1. Пріоритетні напрямки роботи  на 2021-2022 н.р.

                                       А.О.Чудновець, завідувач

  1. Готовність до нового навчального року.

 

  1. СЛУХАЛИ:

Гаманюк А.О., яка повідомила, що рішення  попередньої педради виконані в повному обсязі.

 

ВИРІШИЛИ:

Всьому педагогічному  колективу продовжити роботу з питання формування збереження та зміцнення здоров’я дітей  через поглиблення знань про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності та впровадженням нових інноваційних оздоровчих технологій.

Відповідальний : педагоги

Термін : постійно

  1. СЛУХАЛИ:

Чудновець А.О.- текст доповіді додається.

 

 

ВИСТУПИЛИ:

Завгосп Могилевська О.В., яка повідомила що для  створення безпечних умов перебування дітей у ДНЗ сформовано комісію для огляду приміщень на території закладу у складі методиста Гаманюк А.О., завгоспа. Романович О. В., завідувача Чудновець А.О., в  закладі в наявності є акти: «Готовності ДНЗ до опалювального сезону»,  «Готовності спортивного майданчику до експлуатації». Під час огляду приміщень до початку оздоровчого періоду особлива увага була звернута на дотримання правил пожежної безпеки, зокрема на наявність первинних засобів пожежогасіння, планів-схем евакуації.

 

ВИРІШИЛИ:

1. Доповідь Могилевська О. В. взяти до відома;

2. Визнати роботу з оздоровлення дітей в літній період 2021р. задовільною.

 

Відповідальний : педагоги

Термін : постійно

  1. СЛУХАЛИ:

Гаманюк А., яка  наголосила , що «Річний план роботи закладу на 2021/2022 рік включає в себе аналіз діяльності за минулий рік та завдання по наданню якісної дошкільної освіти дітям дошкільного віку, а саме: формування  у  молодого  покоління  високої патріотичної свідомості,  почуття  любові  до України,  готовності  до  виконання  громадянських  обов’язків; трудове виховання  в процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності дітей; забезпечення наступності в реалізації завдань духовного, патріотичного, трудового виховання між дошкільною і початковою ланками освіти; продовження роботи щодо формування здоров'язберігаючої  компетентності дітей через формування доступних знань і уявлень про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності шляхом спільних зусиль з батьками; розвиток творчих здібностей дошкільників через впровадження новітніх  технологій,  через співтворчість дитини і вихователя; підвищення  рівня  культури  учасників  освітнього  процесу,  забезпечення  психолого-педагогічного  супроводу  соціалізації  дітей  дошкільного  віку, сприяння  становленню  екологічної  особистості,  набуттю  природничої  компетенції  у  дошкільному  дитинстві; гармонійний та всебічний розвиток дошкільника, його особистості, створення в умовах дошкільного навчального закладу розвивального життєвого простору».

 

ВИСТУПИЛИ:

Вихователь Довбаш В.О., яка закликала  планувати роботу на кожній віковій групі у відповідності з планом роботи закладу.         

 

ВИРІШИЛИ:

Затвердити річний план роботи КЗ «ДНЗ (ясла-садок)  №45» КМР на 2021 – 2022 н.р.

 

Відповідальний : педагоги

Термін: постійно

  1. СЛУХАЛИ:

Чудновець А.- текст доповіді додається до протоколу

 

ВИСТУПИЛИ:

Вихователь Довбаш В.О., яка підтвердила що  в закладі було створено  робочу групу для проведення попередньої комплектації закладу педагогічними кадрами та погодження проекту робочого навчального плану на 2021 -2022 навчальний рік та надання практичної допомоги в розв’язанні виявлених проблем, забезпечувались  дотримання принципів наступності,  гласності при розподілі педагогічного навантаження між педагогами закладу.

 

ВИРІШИЛИ:

Затвердити комплектацію закладу педагогічними кадрами на 2021 - 2022 н.р., оформити зошити комплектації

Відповідальний: завідувач

Термін: вересень

  1. СЛУХАЛИ:

Гаманюк А., - текст доповіді додається до протоколу.

 

ВИСТУПИЛИ:

Вихователь Новицька В. Б., яка підтвердила що освітній процес закладу забезпечений необхідними нормативно-правовими та інструктивно-методичними матеріалами відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти в Україні, програми "Українське дошкілля". У кожній віковій групі створено міні-методичні кабінети, де накопичено і систематизовано дидактичні, наочні матеріали для організації освітнього процесу з дітьми відповідного дошкільного віку.

 

ВИРІШИЛИ:

Ухвалити перелік програм, які використовуватимуться в роботі в 2021-2022 н.р. згідно Інструктивно-методичних рекомендацій «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2021-2022 навчальному році»

Відповідальний: педагоги

Термін: постійно

  1. СЛУХАЛИ:

Гаманюк А. О., яка нагадала, що  Згідно інструктивно-методичного листа МОН України №1/9-455 від 30.06.2009 року "Про планування освітньо-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі", листа Міністерства освіти і науки України від  13.06.2021р. № 1/9-322 «Про підготовку та організований початок 2021/2022 навчального року в дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладах Дніпропетровської області» процес планування роботи дошкільного закладу передбачає визначення конкретних цілей, завдань, змісту, форм, методів і засобів досягнення намічених перспектив на певний відрізок часу (на місяць). Він має забезпечувати гармонійний, різнобічний розвиток особистості кожної дитини за обов'язкові умови – врахування індивідуальних інтересів, збереження дитячої субкультури на основі реалізації норм Закону України "Про дошкільну освіту", змісту Базового компонента та чинних програм розвитку, навчання і виховання дошкільнят.

Робота педагогічних працівників регламентується календарним планом, який є основним для вихователя, і може складатися на місяць або 1-2 тижні, або 1 чи декілька днів.

 

ВИСТУПИЛИ:

Вихователь Івахнюк Н.П., зауважила що  найефективнішим є перспективно - календарне планування. Перспективне доцільно складати на зручний для конкретного педагога відрізок часу  (на місяць, квартал, півріччя або навчальний рік) у довільній формі (текстовій, графічній). До перспективних планів відносяться: сітки занять, їх тематика; зміст ігрової та трудової діяльності; тематика свят та розваг; комплекси ранкової гімнастики та гімнастики пробудження після денного сну (по 2 комплекси на місяць з ускладненнями на другому тижні);  загартувальні заходи (назва, норми); робота з батьками (форма, теми, термін проведення); довготривалі спостереження (назва об'єкту, мета, короткі запитання). Перспективне планування сюжетно - рольових ігор має свої особливості: варто продумувати етапи або завдання щодо розгортання сюжету   протягом   певного   відрізку  часу - 2 тижні, місяць.

         Календарні (поточні) плани складаються на основі перспективних на зручний для кожного педагога період - 3 дні,  і мати довільну текстову чи графічну форму. Один з варіантів - планування за основними режимними моментами першої (ранок, заняття, перша прогулянка) і другої (праця, СХД, розваги, ігри, друга прогулянка, вечір) половини дня. Це традиційний підхід до планування (див. графічну план - схему).

 

ВИРІШИЛИ:

1) Продовжувати перспективно - календарне планування за тематичними циклами. Календарні (поточні) плани складати на основі перспективних на період - 3 дні.

2) Організувати поглиблену роботу за напрямками:

а)художньо-естетичний напрямок - молодша група;

б)логіко-математичний напрямок - середня група;

в)мовленнєвий напрямок - старша група.

 

  1. СЛУХАЛИ:

Чудновець А.,   яка  ознайомила  присутніх  з  роботою  над  обласним  науково-методичним  проектом  «Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі НУШ» (ІI етап): «Завдання  навчального  закладу – забезпечити наступність та перспективність у роботі ЗДО і початкової школи, що дає можливість створити умови для всебічного гармонійного розвитку ініціативної, компетентної та самодостатньої особистості на перших суміжних ланках системи безперервної освіти.

ІI етап  роботи  над  проектом  (2021-2022 н.р.) - це конкретизація  проблеми  на  рівні  регіонів  та  окремих  педагогічних  колективів,  планування  роботи  творчих  груп,  створення  «банку  інформації»  з  питань  самоефективності особистості в освітньому просторі НУШ,  визначення  основних  показників  для  системного  відстеження,  діагностика  рівня  готовності  колективів  для  роботи  над  проблемою,  організація  роботи  психолого-педагогічних  семінарів  з  проблеми  соціалізації  дітей».

 

ВИСТУПИЛИ:

Вихователь Голдовська В.Я., яка запропонувала поновити  та затвердити склад творчої групи по роботі над обласним проектом у складі:

       Голова творчої групи – Чудновець А.О., завідувач;

       Члени творчої групи:    Гаманюк А.О.,вихователь-методист;

                                            Новицька В.Б., практичний психолог;

                                            Пігарьова І.Є., вихователь;

                                            Довбаш В.А., вихователь.

 

ВИРІШИЛИ:

1) Затвердити склад творчої групи по роботі над обласним проектом у складі:

       Голова творчої групи – Чудновець А.О., завідувач;

       Члени творчої групи:    Довбаш В. А.,  вихователь;

                                             Новицька В.Б., практичний психолог;

                                             Пігарьова І.Є., вихователь;

                                             Гаманюк А.О., вихователь-методист.

 

Відповідальний : вихователь - методист

Термін : постійно

 

 

  1. СЛУХАЛИ:

 

Чудновець А.О., яка нагадала,  що підвищення кваліфікації, методичної майстерності педагогів відбуваються завдяки внутрішньо садовій системі методичної роботи та навчанню з відривом від основного місця роботи. Кожний педагог повинен один раз на 4-5 років проходити підвищення кваліфікації в закладах післядипломної освіти. Атестація педагогів — комплексна перевірка, що здійснюється спеціальною атестаційною комісією з метою визначення рівня кваліфікації педагога, що дає їм змогу претендувати на присвоєння більш високого кваліфікаційного рівня. Передбачає визначення відповідності педагогічних працівників зайнятій посаді, рівню кваліфікації, залежно від якого та стажу педагогічної роботи їм встановлюють кваліфікаційну категорію, визначають тарифний розряд оплати праці, присвоюють педагогічне звання.

Атестація проводиться відповідно до Закону України «Про освіту» з метою стимулювання діяльності педагогічних працівників, щодо підвищення кваліфікації, професіоналізму, розвитку творчої ініціативи. Вона є дієвим стимулом підвищення педагогічної майстерності. А також  повідомила, що до комісії з атестації  надійшло 4 заяви:

 

  • про чергову атестацію з метою пыдтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст» вихователя Леленко О.О.;

 

 Гаманюк А.О., яка надала характеристику вихователям, які атестуються.

 

ВИРІШИЛИ:

- задовольнити заяву  Леленко О.О. про  атестацію з метою пыдтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст»;

- затвердити список  на замовлення КЗ «ДНЗ (ясла-садок) №45» КМК

на курси підвищення кваліфікації керівних та педагогічних кадрів у 2022 році в

Дніпропетровському обласному інституті післядипломної педагогічної.

 

Назва курсів

Тривалість

курсів

Кількість осіб

Вихователі груп раннього віку
  1. тижні

Леленко О.О.

 

 Відповідальний: вихователь – методист

Термін: протягом року

 

  1. СЛУХАЛИ:

Чудновець А., яка ознайомила педагогів з рекомендаціями міських та районних серпневих нарад.

 

ВИСТУПИЛИ:

Вихователь Довбаш В.О., яка запропонувала з  метою підвищення якості навчально-виховного процесу враховувати міські та районні рекомендації серпневих нарад, у 2021 – 2022 н.р. впроваджувати в навчально – виховний процес Базовий компонент дошкільної освіти за новою редакцією та працювати за програмою «Українське дошкілля».

 

ВИРІШИЛИ

1) З метою підвищення якості навчально-виховного процесу враховувати міські та районні рекомендації серпневих нарад, а саме:

-  У 2021 – 2022 н.р. впроваджувати в навчально – виховний процес Базовий компонент дошкільної освіти за новою редакцією, та програми «Українське дошкілля».

 

Відповідальний: педагоги

Термін: постійно

 

  1. СЛУХАЛИ:

Гаманюк А.О., яка зачитала проект установчої педагогічної ради.

 

ВИСТУПИЛИ:

Вихователь Голдовська В.Я., яка запропонувала проголосувати всім за цей проект.

 

ВИРІШИЛИ

 Затвердити проект установчої педагогічної  ради.

 

 

Відповідальний : педагоги

Термін : постійно

 

 Голова                                                              Чудновець А.О.

 Секретар                                                           Гаманюк А.О.

 

 

______________________________________________________________________________________________________________________

 

 

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА-САДОК) № 45»

КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

 

ПРОТОКОЛ   №2

 

14. 10. 2021       

             

Голова – Чудновець А.О.

Секретар – Гаманюк А.О.

Присутні: 9 чоловік      

Відсутні: -

 

Тема : «Формування культурно-гігієнічних навичок усіх учасників навчально-виховного процесу під час критичної епідеміологічної ситуації в країні»

 

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

 

  1. Виконання рішень попередньої педагогічної ради.

А. О. Гаманюк, вихователь – методист

  1. Відновлення роботи та функціонування ЗДО у разі подовження карантину

А.О. Чудновець, завідувач

  1. Впровадження нетрадиційних оздоровчих технологій.

В. О. Довбаш, вихователь

  1. Виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей дошкільного віку.

                                       Н.П. Івахнюк, вихователь

  1. Поради вихователям та батькам: «Як вберегти дітей від корона вірусу»

 

                                       В.Б. Новицька, практичний психолог

  1. СЛУХАЛИ:

Гаманюк А.О., яка повідомила, що рішення  попередньої педради виконані в повному обсязі.

 

ВИРІШИЛИ:

Всьому педагогічному  колективу продовжити роботу з питання формування збереження та зміцнення здоров’я дітей  через поглиблення знань про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності та впровадженням нових інноваційних оздоровчих технологій.

Відповідальний : педагоги

Термін : постійно

  1. СЛУХАЛИ:

Чудновець А.А., яка повідомила що у зв’язку з подовженням карантину працівники дитсадків перед роботою зобов'язані міряти температуру. Вихователі зранку приймають дітей від батьків на території закладу, але за межами будівлі.  На вході у приміщення потрібно обробляти руки спиртовими антисептиками. Всі протиепідемічні заходи для дітей мають бути організовані в ігровій формі. "У закладах дошкільної освіти забороняється використання багаторазових тканинних рушників, м'яких іграшок, килимів з довгим ворсом. Заборонено заходити у приміщення дошкільного закладу у вуличному взутті, проводити масові заходи та батьківські збори. Треба розробити графік прогулянок та занять, щоб не допустити змішування груп, обмежити заняття та вправи, під час яких діти контактують між собою та використовують додатковий інвентар. Працівники повинні регулярно мити руки з рідким милом або обробляти їх антисептиками щодві години та після відвідування громадських місць. Кожні дві години працівники садків мають дезінфікувати поверхні. Також це необхідно робити після закінчення робочого дня. Обов’язкові провітрювання приміщень щонайменше 15 хвилин перед відкриттям закладу та провітрювання кімнат ( по черзі) впродовж дня. Батьки приводять,а робітники ДНЗ приймають дітей виключно в масках!!!

 

ВИРІШИЛИ:

 

1.Здійснювати контроль за виконанням всіх протиепідемічних  заходів з попередження захворюваності на COVID-19 та ознайомлення з ними батьків.

 

 

  1. СЛУХАЛИ:

 

Довбаш В.О., яка повідомила що нетрадиційні методи,можна використовувати з метою оздоровлення дітей в умовах середнього загальноосвітнього закладу. Для поліпшення стану здоров'я  можуть бути використані дихальні вправи, оскільки збільшення резервів дихальної системи, як зазначають дослідники,є найпоширенішим методом корекції та лікування, що найчастіше приводить до повного зцілення. 

Крім цього, одним з прийомів, що застосовуються в комплексі оздоровчих методів може застосовуватися для профілактики багатьох захворювань, масаж біологічно активних точок організму. За умови правильного проведення масажу, його ефективність, як вказують науковці, є достатньо високою Інтерес становить система вольової ліквідації глибокого дихання, розроблена К. Бутейком. Отже, як свідчить аналіз, проблема оздоровлення дитячого організму, зокрема дітей з особливими потребами, а також вибір найбільш ефективних методів корекції функціонального стану організму, без особливих ендогенних та екзогенних зусиль, постає як нагальна, що потребує вирішення в плані як розробки ефективних шляхів використання нетрадиційних методів оздоровлення дітей.

 

ВИРІШИЛИ:

 

1. Детальніше ознайомитися з нетрадиційними методами оздоровлення та застосовувати їх для зміцнення здоров’я дітей;

 

Відповідальний : педагоги

Термін : постійно

 

  1. СЛУХАЛИ:

 

Івахнюк Н.П., яка зауважила що культурно-гігієнічні навички – це важлива складова части­на культури поведінки. Охайність, утримання чистими обличчя, рук, тіла зумовлені не тільки вимогами гігієни, але й нормами людських взаємин. Виховання у дітей навичок особистої гігієни відіграє найваж­ливішу роль в охороні їх здоров'я, сприяє правильній поведінці в побуті, у громадських місцях. Зрештою, від знання і дотриман­ня дітьми необхідних гігієнічних правил і норм поведінки зале­жить не тільки їх здоров'я, але й здоров'я інших дітей і дорослих. Фізіоло­гічною основою культурно-гігієнічних навичок є утворен­ня умовно-рефлекторних зв'язків, вироблення динамічно­го стереотипу, а головною умовою їх формування – раціо­нально організоване життя дітей у дитячому садку, чіткий режим дня, постійність вимог до поведінки дитини з боку дорослих. Важливими при цьому є чистота приміщення, якісне прибирання, провітрювання, естетика організації культурно-гігієнічних процедур, приклад охайності й осо­бистої гігієни дорослих. Гігієнічні процедури проводять щоденно в один і той самий час, що сприяє формуванню постійних навичок.

ВИРІШИЛИ:

1. Ретельно слідкувати за дотриманням культурно-гігієнічних норм з метою запобігання захворюваності дітей та дорослих;

 

 

Відповідальний: педагоги

Термін: постійно

СЛУХАЛИ:

Практичного психолога Новицьку В.Б., яка Під час  карантину батькам варто приділити увагу дітям щодо профілактики захворювання

- Тримайте дітей вдома, якщо вони захворіли (це стосується лише легких форм захворювання, при погіршенні стану обов'язково зверніться до свого сімейного лікаря). Дітям потрібен відпочинок, щоб одужати. Без достатнього відпочинку вашій дитині може знадобитися більше часу, щоб відчути себе краще. Людям з ослабленою імунною системою часто потрібно ще більше часу, щоб відновитися.

 - Хворих і здорових дітей треба тримати окремо. Треба уникати контакту із особами з проявами респіраторного захворювання, триматися на відстані не менше 1-2 м від хворих людей. Шукати варто й альтернативні способи участі дітей в зборах, наприклад дивитися їх по телевізору або в Інтернеті, щоб вони могли уникнути особистого контакту. Це особливо важливо для дітей з високим ризиком ускладнень грипу. Адже краплі, що містять віруси, можуть переміщатися не менше, ніж на 1-2 м, тому залишаючись на такій відстані від хворих людей, можна знизити ймовірність того, що ваша дитина захворіє.

 - Навчити варто дітей завжди прикривати рот під час кашлю і чхання. Переконайтеся, що діти прикривають ніс і рот серветкою, коли вони кашляють або чхають. Попросіть їх викинути використану серветку і негайно вимити руки. Це допомагає запобігти поширенню вірусу грипу через повітря і на руках здорових людей.

 - Треба навчити дітей правильно мити руки - ретельно і часто з милом і водою. Якщо мило і вода недоступні, дайте дезінфікуючий засіб для рук з вмістом спирту не менше 60% для очищення рук. А ще - важливо мити руки, перш ніж торкатися їх очей, носа або рота. Миття рук знижує кількість респіраторних вірусів, які можуть поширюватися.

 - Очищуйте поверхні та предмети, до яких часто торкаєтеся, такі як іграшки, столи, дверні ручки, поручні, клавіатури комп'ютера, телефони і іграшки.

 - Поясніть дітям, що мило і вода при очищенні видаляє респіраторні віруси, включаючи SARS-CoV-2. Можна використовувати спиртовмісні та хлорвмісні дезинфікуючі засоби, дотримуючись інструкцій з використання дезинфікуючих засобів, на етикетці продукту. Точний термін виживання вірусу SARS-CoV-2 на сьогодні не відомий, проте очищення поверхонь і об'єктів, до яких часто торкаються, знижує кількість вірусів, які можуть поширюватися під час дотику до зараженої поверхні, а потім до ваших очей, носа або рота.

 - Будьте готовими і поінформованими. Слідкуйте за епідемічною ситуацією із респіраторними захворюваннями, використовуючи офіційні джерела. Читайте та виконуйте рекомендації лікарів про заходи профілактики захворювань. Знання запобіжних заходів і способів отримання достовірної інформації допоможе скласти план захисту себе, своїх дітей та інших осіб.

 

ВИРІШИЛИ:

Дотримуватись всіх протиепідемічних правил.

Відповідальний : педагоги

Термін: постійно

 

 

 

 Голова                                                              Чудновець А.О.

 

 Секретар                                                           Гаманюк А.О.

 

______________________________________________________________________________________________________________________

 

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА-САДОК) № 45»

КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

 

м. Кривий Ріг

 

ПРОТОКОЛ   №3

17.01.2022                 

Голова – Чудновець А.О.

Секретар – Гаманюк А.О.

Присутні: 9 чоловік      

Відсутні: -

 

 

 

Тема: «Формування життєвокомпетентнісної особистості, в умовах впровадження інклюзивної освіти»

 

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

  1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради. (інформація)

Доповідач: Гаманюк А.О.

вихователь – методист

 

                                                                                      

  1. Інклюзивне навчання та його головні завдання. Впровадження інклюзивної освіти у нашій країні. (доповідь з досвіду)

 

Доповідач: Новицька  В.Б.

                                                                                                                    Практичний психолог

                                                                                                                                   

                                                                                                             

 

  1. Створення адаптивно-освітнього простору, який задовольнить освітні потреби дитини з особливостями психофізичного розвитку.

       (доповідь з досвіду)

Доповідач: Довбаш  В.О.

                                                                                                Вихователь

  1. Інклюзивна освіта- це здобуток чи виклик? (обговорення)

 

Доповідач: Пігарьова І.Є.

                                                                              Вихователь                                                                                                                                                                                                                         

  1. Різне

Вихователі

 1.СЛУХАЛИ:

 Гаманюк А., яка повідомила, що рішення  попередньої педради  виконані в   повному обсязі.

ВИРІШИЛИ: Всьому педагогічному  колективу продовжувати певною мірою впливати на внутрішній світ дитини, виховувати здатність орієнтуватися в навколишньому житті, пробуджувати сприятливість до прекрасного, стимулювати розвиток образного мислення, асоціативної пам’яті, художньої уяви.

Відповідальні: педагоги                                                                                         Термін: постійно

2.СЛУХАЛИ:

 Новицьку В.Б., яка розповіла інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього закладу. В основу інклюзивної освіти покладено ідеологію, яка виключає будь-яку дискримінацію дітей, яка забезпечує однакове ставлення до всіх, але створює спеціальні умови для дітей з особливими потребами. Сучасна освітня політика базується на декількох принципах навчання дітей с особливими потребами. Інклюзивна освіта – це частина цієї політики. Головна ідея та зміст інклюзивного навчання – від соціалізації у навчальному закладі до соціалізації у суспільстві. Спільне навчання не тільки гарантує рівні права дітей, а й забезпечує можливість дітям с психофізичними вадами відвідувати ті заклади, які б вони відвідували, якби були здоровими. Концепція інклюзивної школи у різних країнах та джерелах описується по-різному.  Щоб точно зрозуміти, що таке інклюзивна освіта в Україні, потрібно виділити цінності та принципи інклюзії, на яких вона базується.  (текст доповіді додається)

 

ВИРІШИЛИ: · Детальніше ознайомитись з основними  цінностями та принципами інклюзивної освіти та за потреби приміняти їх на практиці.

Відповідальні: педагоги                                                                                         Термін: постійно

3.СЛУХАЛИ:

Довбаш В.О., яка розповіла про створення адаптивно-освітнього простору, який задовольнить освітні потреби дитини з особливостями психофізичного розвитку.

 (текст доповіді додається)

 

ВИРІШИЛИ:  Що організація освітнього процесу в умовах інклюзивного навчання і виховання обумовлює створення в дошкільних навчальних закладах наступних спеціальних умов:

1. Створення корекційно-розвиткового, предметно-просторового та соціального середовища з метою стимулювання емоційного, сенсорного, моторного і когнітивного розвитку дітей з особливостями психофізичного розвитку у відповідності до їх потреб.

2. Створення оптимального навчального середовища, відповідно до можливостей дітей з особливостями психофізичного розвитку, що досягається забезпеченням дошкільних навчальних закладів відповідними навчально-розвитковими виданнями, іграшками, іграми, комп’ютерною технікою, аудіо-відео апаратурою, індивідуальними засобами навчання, необхідними дидактичними засобами.

3. Організація соціальної взаємодії між здоровими дітьми та дітьми з особливостями психофізичного розвитку, направленої на гармонізацію дитячих взаємовідносин.

4. Надання корекційно-педагогічної допомоги дітям з особливостями психофізичного розвитку, направленої на виправлення або подолання фізичних та (або) психічних порушень.

 

Відповідальні: педагоги                                                                                         Термін: постійно

4.СЛУХАЛИ:

Пігарьову І.Є.,  яка задала тему для обговорення між педагогами «Інклюзивна освіта- це здобуток чи виклик?»  (обговорення)

ВИРІШИЛИ:  Інформацію прийняти до відома.

Відповідальні: педагоги                                                                                         Термін: постійно

 

 

Голова                                                              Чудновець А.О.

Секретар                                                           Гаманюк  А.О.

 

______________________________________________________________________________________________________________________

 

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА-САДОК) № 45»

КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

 

м. Кривий Ріг

 

ПРОТОКОЛ  №4                          

 

25.02. 2022

 

Засідання педагогічної ради

 

Голова педагогічної ради:  Чудновець А.О.

Секретар:                                Гаманюк А.О.

 

Присутні:

Івахнюк Н.П.

Новицька В.Б.

Довбаш В.О.

Пігарьова І.Є.

Голдовська В.Я.

Батавіна К.Ю.

Відсутні: -

 

 

Тема: «Театралізована діяльність та розвиток особистості дитини»

 

Порядок денний:

 

  1. Виконання рішень попередньої педради. Протокол  №3 від 17.01. 2022                   

 

                                                                                Доповідач:

завідувач  Чудновець А.О.,

Експрес – інформація

 

  1. Організація театралізованої діяльності дітей в закладі дошкільної освіти.   

                                                                                             Доповідач:   Довбаш В.О.  

                                       Доповідь з досвіду

  1. Розвиток творчих здібностей дітей через театралізовану діяльність.

 

                                                                                                 Доповідач: Новицька В.Б.

Доповідь

 

  1. Театралізовані ігри як засіб розвитку діалогічного мовлення у дітей. 

                              

                                                                        Доповідач:   Пігарьова І.Є., Доповідь

  1. Різне

                                                               

 

I. Слухали: Чудновець А., яка розповіла  про виконання рішення попередньої педради Протокол № 3 від 17. 01. 2022 року.

Виступили: Чудновець А., яка ознайомила педагогів з тим, що всі педагоги працюють відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти та програми «Українське дошкілля».

Ухвалили: інформацію прийняти до відома.                                                                                                               

ІІ. Слухали: Гаманюк А., вихователя-методиста, яка повідомила про організацію та проведення художньо-продуктивної  діяльності в ДНЗ, звернула увагу на те, що вихователь повинен  брати саму активну участь під час проведення свят, розваг та театралізованої діяльності, що є дуже важливим як запорука активного розвитку творчих здібностей дитини. (текст доповіді додається)

Ухвалили: вихователям виявляти талановитих дітлахів і  розвивати їх творчий потенціал.   

              Відповідальний: педагоги        

Термін: постійно

ІІІ. Слухали: Новицьку В.Б., яка  повідомила присутнім про схему підготовки до музичної театралізації (задум теми драматизації, написання сценарію драматизації, добірка музичного супроводу, розподіл ролей між дітьми, вивчення дошкільниками своїх слів, репетиції, підготовка костюмів та виступ на публіку). (текст доповіді додається)

Ухвалили: інформацію прийняти до відома.

Відповідальний: педагоги

 

Термін: постійно

 

ІV. Слухали: Довбаш В.О., яка розповіли яким чином вони готуються до театралізацій (а саме: заучування з дітьми напам’ять текстів, віршів та пісень, виразне їх декламування дошкільниками) та запропонувала інноваційні форми та методи роботи. (текст доповіді додається)

Ухвалили: під час підготовки до музичної театралізованої діяльності розподіляти напрямки індивідуальної роботи між вихователями.

Відповідальний: педагоги

 

Термін: постійно

 

V. Слухали: Гаманюк А.О., яка звернула увагу на те, що вихователям  необхідно приділяти більше уваги роботі над правильною вимовою, емоційною та виразною подачею сценічного тексту дітьми з залученням міміки та жестів, що сприяє акторській майстерності творчої особистості. (текст доповіді додається)

Ухвалили: ретельніше готувати дошкільників до виступів на сцені, працювати над правильною, виразною подачею сценічного тексту дітьми, розвивати в них акторську майстерність, передаючи образи за допомогою не тільки тексту, а й емоцій, міміки та жестів.

Відповідальний: педагоги

 

Термін: постійно

 

VI. Слухали: Пігарьова І.Є., вихователя, яка зауважила, що батьки вихованців є невід’ємною частиною освітньо-виховного процесу дошкільного навчального закладу. Тому запропонувала залучати батьків до підготовки свят, розваг, конкурсів, театралізованих дійств та безпосередньої участі в них.

Виступила: вихователь Івахнюк Н.П., презентувала виставку посібників для організації театалізованої діяльності у ДНЗ.

Ухвалили: взяти до уваги інформацію, дані посібники використовувати у роботі.

Слухали: вихователя Голдовську В.Я., яка поділилися власним досвідом щодо організації театралізованої діяльності та розповіли про свої форми і методи роботи з дітьми.

Виступили: вихователі, які запропонували переглянути музичну театралізацію казки «Рукавичка» на новий лад.

 

 

 Голова                                                              Чудновець А.О.

 Секретар                                                           Гаманюк А.О.