Середній дошкільний вік

Шановні батьки!

Запрошуємо разом зробити кожен день наших дітей цікавим та онлайн активним!

На цей тиждень (з 18.05 до 22.05 ) заплановані цікаві заняття для ваших дітлахів!

В групі середнього дошкільного віку заплановані заняття з:

• пізнавального розвитку

Тема: Чому існують день та ніч

Програмовий зміст: розвивати у дітей пізнавальний інтерес до природу космосу; закріплювати знання про найближчу до нас зірку- Сонце; формувати знання про те, що Земля обертається навколо Сонця, тому один бік її освітлюється, а протилежний знаходиться в тіні, так відповідно настає день та ніч; сприяти розвитку уваги дітей, виховувати уміння слухати, сприймати інформацію.

Матеріал: картинки із зображенням небесних світил та зоряного неба, глобус, ліхтарик, прапорці (синій та білий)

Хід заняття

1. Розповідь дітям про день, ніч, сонце, місяць.
2. Рухлива гра «Сонце, Місяць та Земля».
3. Розглядання карти Сонячної системи.
4. Підсумок заняття.

https://www.youtube.com/watch?v=bvhC1m0EHbo

https://www.youtube.com/watch?v=IHmwnr-m-M4

• математичного розвитку

Тема: Циліндр. Порівняння предметів за товщиною.

Програмовий зміст: ознайомити дітей з циліндром; вчити обстежувати його форму; вчити порівнювати предмети за товщиною; формувати вміння лічити чотири групи предметів; розвивати пам'ять, увагу; виховувати позитивне ставлення до занять.

Матеріал: геометричні фігури (площинні та об’ємні); різні за товщиною циліндри, таблиці для лічби 4-х груп предметів; маленькі кульки та циліндри.

Хід заняття

1. Знайомство з циліндром (розглядання геометричної фігури)
2. Відповіді на запитання.
3. Гра «Порівняй» (геометричні фігури площинні та об’ємні)
4. Гра «Що змінилося» (зміна порядку розташування фігур)
5. Гра «Порахуй фігури»
6. Підсумок заняття.

https://www.youtube.com/watch?v=jCoIVBvZPqY

https://www.youtube.com/watch?v=_aGb0BNYxHY&t=105s

https://www.youtube.com/watch?v=Dxt25R00X_o

https://www.youtube.com/watch?v=HM4TrWc-mm0

• фізичного розвитку

Тема: Стрибки через скакалку.

Програмовий зміст: вчити дітей ходити між щаблями драбини, покладеної на куби, стрибати через коротку скакалку; закріплювати вміння ходити по мотузці, між предметами; розвивати увагу, рівновагу, координацію рухів, орієнтування у просторі, силу; виховувати дружелюбність.

Матеріал: драбина, куби, скакалка, мотузка.

Хід заняття

1. Ходьба та біг.
2. Шикування в коло.
3. Комплекс загально розвивальних вправ.
4. Вправи на відновлення дихання.
5. Прокочення м’ячів між предметами.
6. Ходьба між щаблями драбини.
7. Стрибки на місці через скакалку.
8. Рухлива гра «Відгадай за голосом»
9. Підсумок заняття.

• мовленнєвого розвитку

Тема: Пригоди в лісі

Програмовий зміст: продовжити вчити дітей виділяти в словах перший і останній звук, звуконаслідувати голоси птахів; вчити утворювати кличний відмінок; продовжувати вчити складати розповідь за сюжетними картинками; розвивати мовлення, фонематичний слух, увагу; виховувати любов до природи.

Матеріал: ширма, макети дерев, зображення птахів, тварин, сюжетні картинки на тему «Пригоди білочки»

Хід заняття

1. Бесіда про ліс та дерева.
2. Бесіда про птахів та тварин, які живуть в лісі.
3. Звуконаслідування птахів та дерев.
4. Розгляд сюжетних картинок та складання розповіді по ним.
5. Підсумок заняття.

https://www.youtube.com/watch?v=1-4QEFKpuqM

https://www.youtube.com/watch?v=EJ1VWmePJwM

• художньої літератури

Тема:  Переказ оповідання Л. Толстого «Два товариша»

Програмовий зміст: дати дітям поняття про дружбу, друга, товариша, про взаємовідношення та дружні стосунки; збагачувати словник дітей словами- компліментами; вчити відповідати на запитання за змістом художнього твору; виховувати моральні якості у дітей.

Матеріал: ілюстрації до твору.

Хід заняття

1. розглядання ілюстрації «Що таке добре, а що таке погано?»
2. Гра «Компламент»
3. Читання оповідання Л.Толстого «Два товариша»
4. Бесіда та відповіді на запитання за змістом твору.
5. Повторне читання твору. Переказ дитиною.
6. Підсумок заняття.

https://www.youtube.com/watch?v=iZyg4UDdJYw

• конструювання

Тема: Метелики

Програмовий зміст: вчити дітей виготовляти іграшку, використовуючи допоміжні матеріали (обгортки від цукерок), допомогти засвоїти послідовність виконання роботи; розвивати спостережливість, мислення, зорову пам'ять, дрібну моторику кистей рук, окомір; прививати естетичний смак.

Матеріал: площинне зображення квітів, паперові обгортки з цукерок, нитки, дріт.

Хід заняття

1. Розглядання площинного зображення квітів.
2. Бесіда та відповіді на запитання за малюнком.
3. Пояснення та показ поробки метелика з обгорток від цукерок.
4. Самостійна робота дитини.
5. Підсумок заняття.

https://www.youtube.com/watch?v=vrAYy_PdHNw

• малювання

Тема: Жучок-сонечко

Програмовий зміст: вчити зображувати предмети овальної форми, розміщувати сюжетні об’єкти по всій площині; ознайомити дітей з технікою малювання з акварелю; закріплювати вміння відповідати на запитання; розвивати мислення, пам'ять, увагу, зв’язне мовлення; виховувати інтерес до малювання.

Матеріал: кольорова акварель, картон білий, пензлі, підставка для води.

Хід заняття

1. Демонстрація іграшки ‒ жука-сонечка.
2. Обговорення зовнішнього вигляду жучка.
3. Пояснення та показ малюнку.
4. Самостійне малювання дитини.
5. Підсумок заняття.

https://www.youtube.com/watch?v=Lq7ynyQ1Z8k

https://www.youtube.com/watch?v=hjwdRCeVQwo

Шановні батьки!

Запрошуємо разом зробити кожен день наших дітей цікавим та онлайн активним!

На цей тиждень (з 12.05 до 15.05 ) заплановані цікаві заняття для ваших дітлахів!

В групі середнього дошкільного віку заплановані заняття з:

• математичного розвитку

Тема:  «Геометричні фігури. Лічба предметів, порівняння множин».

Програмовий зміст: закріпити знання про геометричні фігури; розвивати вміння визначати напрямок і оперувати поняттями «праворуч», «ліворуч»; закріпити навички лічби і порівняння множин; виховувати самостійність.

Матеріал: коробка з яскравими кругами, овалами, трикутниками, прямокутниками з намальованою веселою посмішкою і темні (яскравих більше, ніж темних) круги, овали, трикутники, прямокутники з намальованою сумною посмішкою: об’ємні геометричні фігури, мотузка.

Хід заняття

1. Гра «Не помились». Яскраві геометричні фігури викласти праворуч, а темні фігури-ліворуч;
2. Гра «Кумедні обличчя». Діти повинні розкласти фігури на кругах таким чином, щоб утворилися радісні обличчя. А потім, використовуючи темні фігури, викласти на овалах обличчя; -Які вони: веселі чи сумні?;
3. Гра «Портрет». Викласти з об’ємних геометричних фігур портрет. Дітям також необхідно назвати геометричні фігури, які вони використовували під час гри.

https://www.youtube.com/watch?v=_aGb0BNYxHY

https://www.youtube.com/watch?v=O0JMPTG6mv8

https://www.youtube.com/watch?v=BuLXoyH3UuM

• фізичного розвитку

Тема: «Перелізання через колоду лівим та правим боком».

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей перелазити через колоду з ускладненням (лівим та правим боком); вправляти у стрибках на одній нозі; закріплювати вміння відбивати м’яч від підлоги та ловити його; вправляти у лазінні по гімнастичній стінці; розвивати спритність, рівновагу, орієнтування в просторі.

Матеріал: драбина, м’ячі, колода, гімнастична стінка.

Хід заняття

1. Ходьба звичайна чергується з різними видами ходьби;
2. Ходьба на носках, руки на поясі (як легкий вітерець»);
3. Ходьба з стрибками («Капітошка стрибає по хмарках»);
4. Біг у швидкому темпі («Капітошка наздоганяє хмарку»);
5. Перелізання через колоду спочатку лівим, а потім правим боком;
6. Стрибки на одній нозі: спочатку на правій, а потім на лівій;
7. Відбивати м’яч від підлоги і ловити його руками. Вчити відбивати легенько, аби мати змогу обережно його спіймати.

• мовленнєвого розвитку

Тема: «Плутанина»

Програмовий зміст: спонукати дітей до вживання різних типів речень, вчити будувати їх за допомогою дорослого; вчити правильно називати тварин та дитинчат; складати описові розповіді, порівнюючи тварин; називати їх за певними ознаками; розвивати мовлення, мислення, спостережливість, увагу; виховувати любов до тварин, бажання їм допомагати.

Матеріал: картинки із зображенням диких та свійських тварин, їхніх дитинчат, зображення домівок.

Хід заняття

1. Діти беруть картинку і називають тваринку;
2. Дикі і свійські тварини змішалися і їм потрібно знайти домівки;
3. Гра: «Назви тварину за ознакою». Треба дібрати назви тварин, для яких характерна певна ознака:

• У яких тварин є копита?;
• Які тварини мають гострі зуби?;
• У яких тварин руде пухнасте хутро?;
• У яких тварин куций хвіст?.

https://www.youtube.com/watch?v=_T-8fQCtzk4

• художньої літератури

Тема:  «Інсценування в діалоговій формі художнього твору В.Сухомлинського «Фіалка і бджілка»»

Програмовий зміст: залучити дітей до інсценування творів, написаних у діалогічній формі, дотримуючись дослівного відтворення тексту; розвивати вміння інтонаційно передавати мовлення героїв оповідання та імітувати їх рухи; розвивати зв’язне мовлення, мислення, зосередженість, артистичні здібності; виховувати прояв інтересу до пізнання народних прикмет, любов до природи.

Матеріал: іграшка- бджілка, портрет В.Сухомлинського, штучна фіалка.

Хід заняття

1. Демонстрація портрета В Сухомлинського: -Хто це?; Як його звати?;
2. Читання оповідання В. Сухомлинського «Фіалка і бджілка»;
3. Бесіда за змістом твору;

https://www.youtube.com/watch?v=-4nUTHXGmMo

• ліплення

Тема: «Мишка»

Програмовий зміст: вчити дітей передавати в ліпленні характерні особливості мишки (тіло овальної форми, із загостреною мордочкою, кругленькими вушками та довгим хвостиком); закріплювати прийоми ліплення: скочування, розкочування, примазування; розвивати уяву, дрібну моторику рук4 виховувати бажання допомагати одне одному, працювати акуратно.

Матеріал: ілюстрації до казки «Ріпка», іграшка- мишка, пластилін, стеки, дошки для ліплення.

Хід заняття

1. Демонстрація картинка до казки «Ріпка». На картинці немає мишки: –Кого не вистачає?(Мишки);
2. Допомогаємо героям казки і ліпимо мишку;
3.  Показати картинку мишки: -Якого вона розміру?; кольору?; -Якої форми тулуб мишки?(Овальної); -Яка мордочка?(Гостренька); -Який хвостик?; Як ви вважаєте, з якої частини тулуба треба розпочинати ліплення?.

https://www.youtube.com/watch?v=aL554wI220M

https://www.youtube.com/watch?v=jBqvpry_kLY

• малювання

Тема: «Їжачок»

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей зображувати голочки їжачка, розміщуючи прямі лінії по всій площині; розвивати мовлення, дрібну моторику кистей рук, інтерес до тварин; виховувати повагу та дбайливе ставлення до всього живого на землі.

Матеріал: пензлики, фарби, серветки, баночки з водою, аркуші паперу з намальованими їжачками без голочок.

Хід заняття

1. Відгадування загадки про їжачка: Гостроносий і малий,
                                                            Сірий, тихий і незлий.
                                                           Вдень ховається. Вночі
                                                             Йде шукать собі харчі.
                                                            Весь із тонких голочок.

                                                      Як він зветься?... (Їжачок)

2. Розглядання картинки з намальованими їжачками. Запитання щодо характеристики їжачка;
3. Самостійна робота дитини: на листочку з намальованим їжачком без голочок, беремо пензлик і малюємо прямі лінії по всій спинці їжачка;
4. Після завершення роботи промиваємо пензлик і висушуємо його.

https://www.youtube.com/watch?v=yZ_PAUxPr40

https://www.youtube.com/watch?v=WlcDIKoGwDA

Шановні батьки!

Запрошуємо разом зробити кожен день наших дітей цікавим та онлайн активним!

На цей тиждень (з 04.05 до 08.05 ) заплановані цікаві заняття для ваших дітлахів!

В групі середнього дошкільного віку заплановані заняття з:

• художньої літератури

Художня література

Тема: Слухання та обговорення оповідання В. Сухомлинського «Я вирощу внучку, дідусю»

Програмовий зміст: удосконалювати вміння дітей емоційно сприймати художній твір, самостійно визначати його жанр, відповідати на запитання за змістом твору; розвивати здатність розуміти мораль оповідання, його характер,уміння давати оцінку дійовим особам твору та висловлювати своє ставлення до них; виховувати бажання допомогати, піклуватись про все живе в навколишньому середовищи.

Матеріал: портрет В. Сухомлинського, картини із зображеннями кісточки, ростка, квітів, плодів, дерева вишні.

Хід заняття:

1. Розглядання портрету В. Сухомлинського.
2. Слухання оповідання «Я вирощу внучку, дідусю»
3. Бесіда за змістом твору
4. Дидактична гра «Вишенька, виростай»: викласти картинки у порядку виростання вишні.
5. Підсумок заняття.

• аплікації

Художньо-естетичний розвиток. Аплікація.

Тема: Кошик з овочами та фруктами

Програмовий зміст: розширити знання дітей про овочі та фрукти (де ростуть, яку приносять користь); закріплювати прийоми вирізування предметів круглої та овальної форми; вчити робити ножицями невеликі виїмки для передавання характерних особливостей фруктів; розміщувати вирізані елементи на основі, акуратно наклеювати;

Матеріал: основа- великий кошик з картону, різнокольоровий папір, клей, пензлі, серветки.

Хід заняття:

1. Ігровий момент (завітав ведмедик): відгадування загадок про овочі.
2. Дидактична гра «Опиши фрукт чи овоч»
3. Вирізання та наклеювання фруктів та овочів в кошик.
4. Підсумок заняття.

https://www.youtube.com/watch?v=rSTsbXSZ_5o

• малювання

Образотворча діяльність. Малювання.

Тема: Метелик

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей малювати фарбами, передаючи характерність образів; розвивати сприйняття, самостійність, уміння знаходити втіху в роботі; виховувати любов до образотворчої діяльності.

Матеріал: аркуш паперу з намальованим на половину метеликом.

Хід заняття:

1. Ігровий момент: загадка про метелика
2. Віршик про метелика
3. Бесіда за змістом вірша
4. Малювання метелика
5. Підсумок заняття

https://www.youtube.com/watch?v=mvTmqLAAspY