Батьківський лекторій

Батькам

Як виховати в дітях чесність

Порада 1. Вірте вашій дитині.

 Як правило, діти на довіру відповідають довірою, а якщо їх обманять не зрозуміють цього. Хай дитина відчуває і знає, що ви йому вірите.

Порада 2. Поясніть, що на правді тримається світ, на дитячій мові - вона корисна.

 Люди живуть у злагоді, якщо довіряють один – одному.

Порада 3. Не створюйте ситуації для обману.

 Уникайте двояких запитань, коли легше сказати неправду, чим правду.

Порада 4. Не вчиняйте принизливих допитів.

Порада 5. Винагороджуйте правдивість.

 Якщо ваш малюк зізнався вам, то покажіть йому свою радість : «Я радію від того, що ти чесна людина, тому що ти сказав ПРАВДУ».

Порада 6. Показуйте приклад чесності.

 Чи просите Ви відповідати по телефону, що вас немає вдома ?

 За своєю прородою діти чесні. А обман дітей ми провокуємо самі. Спочатку - провокуємо, а потім, якщо дитині раз за разом вдається уникати неприємностей завдяки своїм "казочкам", вони звикають брехати.

Як ми це робимо ?

 Найтиповіший спосіб - поставити дитину в ситуацію, коли їй потрібно вигадувати, придумувати казки для батьків. Можливо, у дитини великі неприємності, такі, що одному не справитися ? Чому вона про це не говорить ? Можливо, не моє надії на ваше розуміння, допомогу ? Соромиться ? Не довіряє ? Боїться ? Вона буде шукати допомоги в іншому місці ? А чи знайде ?

 А якщо знайде – то яку ?

 Як видно, дитяча брехня небезпечна не тільки тим, що вас вводить в оману, а й тим, що дитина відсторонюється від вас ! А це свідчення того, що дитина сумнівається у вашій безумовній любові!

Дитина чесна зі своїми батьками тільки тоді, коли :

Довіряє їм

Не боїться їх гніву чи осуду

Впевнена, щоб не сталося його не принизять як особистість

Обговорювати будуть не її, а вчинок, який потрібно виправити

Допоможуть, підтримають, коли їй погано

Дитина твердо знає, що ви на її боці

Впевнена, якщо накажуть, то мудро, справедливо, в дітей, взагалі, сильно розвинено почуття справедливості, вони зневажають тих, хто її не проявляє - і деспотів, і занадто м’яких !

 Маленька брехня, помножуючись, породжує велику недовіру. Із зникненням довіри, повільно руйнується бузумовна любов ! Дитина розуміє : є умови за яких мене будуть любити.

 Любов для неї стає іншою - обумовленою.

 Якщо ви спіймали свою дитину на брехні, не поспішайте її звинувачувати. Запитайте себе : «Чому вона не каже мені правду ?» А що погляньте на дитину як у дзеркало. Що посієш – те й пожнеш !

 Далі перераховані ознаки того, що дитина говорить вам неправду. Але ще раз вам нагадуємо, що це не причина її звинувачувати. Це причина задуматися : в які умови ви ставите свою любов ? Що потрібно зробити, щоб повернутися первинної, безумовної любові ?

Отже, вас повинно насторожити, якщо дитина, розповідаючи щось, або відповідаючи на ваше запитання :

Намагається не дивитися вам в очі

Починаючи щось говорити, підносить руку до роту, в малят цей жест явний, у старших менш виразний- торкається

Потирає очі

Часто покашлює під час розмови

Потирає підборіддя, виски

Несвідомо торкається носа

Посмикує мочку вуха

Почісує шию, відтягує комірець

Тримає руки в карманах, бажаючи щось приховати

 Ознаки, за якими визначається, що батьки говорять неправду, перераховувати взагалі не потрібно ! Не хочеться вас лякати, але діти це завжди прекрасно відчувають!

Короткі тези, які допомогають зрозуміти деякі моменти становлення особистості маленької людини.

Становлення дитячої особистості

Коли дитину оточує критика, вона звикає засуджувати.

Коли дитину оточує ворожість, вона звикає воювати.

Коли дитину оточують насмішки, вона стає сором’язливою.

Коли дитина живе з почуттям сорому, вона набуває комплексу вини.

Коли дитина живе в атмосфері толерантності, вона вчиться бути терпимою.

Коли дитина живе в атмосфері підтримки, вона вчиться бути впевненою в собі.

Коли дитина живе в атмосфері чесності, вона вчиться справедливості.

Коли дитину хвалять, вона вчиться цінувати інших.

Коли дитина живе в атмосфері безпеки, вона вчиться довіряти іншим.

Коли дитина живе в атмосфері схвалення, вона вчиться любити себе.

Коли дитина живе в атмосфері прийняття, доброзичливості, вона вчиться знаходити любов у цьому світі.

Компоненти структури шкільної зрілості

Говорячи про психолого-педагогічну готовність до шкільного навчання, мають на увазі:

Стан «зрілості» дитини, фізіологічна зрілість

Емоційно – соціальну достатність до складного процесу навчання

Здатність витримати навчальне навантаження

Достатній рівень розумового та вольового розвитку

Володіння операціями мислення ( аналіз, синтез, узагальнення, порівняння, абстрагування, конкретизація, класифікація, систематизація)

Структура компонентів складається з наступних блоків:

1. Морфологічна зрілість – рівень розвитку основних функціональних систем, хронічні захворювання

фізіологічна готовність - стан здоров’я дитини, соматичний розвиток – вага, ріст, пропорції тіла, грудної клітини, спадкові порушення, травми, стан зору, хребта

фізичний розвиток – сформованість дрібної й великої моторики, дозрівання мозкових структур, зорово-рухова координація

біологічна зрілість – психологічний вік не завжди збігається з фізичним, кількість постійних зубів, ступінь окостеніння кісті руки

2. Психологічна готовність

інтелектуальна зрілість – сформованість психічних функцій, світогляд

мислення – наочно-образне, аналітичне, раціональні умовисновки

сприймання - планомірність, розчленованість, диференціоованість

пам’ять – свідоме, цілеспрямоване запам’ятовування

увага – зосередженість, стійкість, достатній об’єм

мовлення – усна та писемна мова, розуміння символів азбуки, читання

уява – створює яскраві художні образи, втілює в малюнку, танцях, рухах

емоційно-вольова зрілість – ступінь навченості, ініціативність

рівень розвитку довільності – свідомо діяти за правилом, за зразком

рівень тривожності– емоційна стійкість чи здатність до неврозу,вміє підкорити інтереси, відсутність імпульсивності, дратівливості, виснажливості, дріб’язковості

мотиваційна готовність – сформованість передумов навчальної діяльності, усвідомлена потреба у здобутті знань і розвитку своїх здібностей, бажання ходити до школи

3. Соціальна компетентність

соціальна зрілість – бажання зайняти нову соціальну роль – позиція школяра, ставлення до вчителя як до дорослого, який володіє знаннями

комунікативні навички – розвиток необхідних форм спілкування з однолітками, уміння встановити рівноправні стосунки, вибрати адекватну поведінку, звернутись по допомогу і надати її, прилучитися до спільної діяльності, уникнути небажаного спілкування, знати де поступитися, коли захиститися.

Що брати у садок.

Просимо Вас не давати дитині з собою в дитячий сад жувальну гумку, смоктальні цукерки, чіпси і сухарики.

Настійно не рекомендуємо одягати дитині золоті та срібні прикраси, давати з собою дорогі іграшки.

Вимоги до зовнішнього вигляду дітей

 • Охайний вигляд, застебнуті на всі гудзики одяг та взуття;

 • Дитина повинна бути вимита;

 • Чисті ніс, руки, підстрижені нігті;

 • підстрижені і ретельно розчесані волосся;

 • Чиста нижня білизна;

 • Наявність достатньої кількості носових хусток.

Для створення комфортних умов перебування дитини в КДНЗ№45 необхідно:

 • Не менше 2-х комплектів змінної білизни: хлопчикам - шорти, трусики, колготки; дівчаткам - колготки, трусики. У теплу пору - шкарпетки, гольфи.

 • Не менше 2-х комплектів змінної білизни для сну (піжама, пелюшка, клейонка).

 • Два пакети для зберігання чистої та використаної білизни.

 • Білизна, одяг та інші речі повинні бути промарковані.

Перед тим, як вести дитину в дитячий сад, перевірте, чи відповідає його костюм порі року і температурі повітря. Простежте, щоб одяг не був надто великим і не сковував його рухів. Зав'язки і застібки повинні бути розташовані так, щоб дитина могла самостійно себе обслужити. Взуття має бути легким, теплим, точно відповідати нозі дитини, легко зніматись і вдягатися. Небажано носіння комбінезонів. Носовичок необхідний дитині як у приміщенні, так і на прогулянці. Зробіть на одязі зручні кишені для його зберігання.

Щоб уникнути випадків травматизму, батькам необхідно перевірити вміст кишень в одязі дитини на наявність небезпечних предметів. Категорично забороняється приносити гострі, ріжучі скляні предмети (ножиці, ножі, шпильки, цвяхи, дріт, дзеркала, скляні флакони), а також дрібні предмети (намистинки, гудзики тощо), таблетки.